优秀教研组评选方案
时间：2008-11-04 11:15:23 点击量：2646
一、总则
教研组在校长室、教导处领导下工作，并接受上级教研部门的业务指导和管理。教研组工作要“以生为本”，全面贯彻党的教育方针，要依据课程标准与课程资源创造性地进行教学研究，为全面提高教育质量服务。
为更好地发挥教研组在教学研究方面的作用，为促进教师专业发展提供平台，为我校教育质量的可持续发展奠定基础，为深化基础教育课程改革创造条件，特开展优秀教研组评选活动。
二、组织机构
成立天城中学优秀教研组评选领导小组，下设办公室。
组长：王桂廷 副组长：胡永红
成员：周继明、华博琪、姚 平、方学元
办公室主任：方学元（兼）
三、评价指标与权重
（一）教研组建设 25分
1、团队精神2分。
2、工作计划和工作总结完整4分。
3、卫生状况2分。
4、师徒结对2分。
5、学生评教1分。
6、出勤6分。
7、组长工作2分。
8、作业检查3分
9、备课笔记检查3分
（二）教研活动 25分
1、公开课教学6分。
2、听课、评课6分。
3、集体备课3分。
4、校本教研2分。
5、课件制作3分。
6、活动开展2分。
7、校刊投稿1分。
8、试卷制作2分。
（三）教科研成果 27分
1．课题研究9分
2．优质课 9分
3．论文、课件9分
（四）教学绩效 23分
1．学科竞赛9分
2．学生特长发展4分
3．高考成绩10分
（五）、其他加分条件
四、评选程序与办法
（一）每年评选一次，评选结果全校公布。
（二）评选程序
1.由学校教导处成立评选办公室，评选办公室由各学科教研组长组成。依据相关条件进行初选、评选。并将材料上报评选领导小组，由领导小组认定。
2.材料要求
（1）凡申报优秀教研组的学科教研组需认真填写相关申报材料，填好自评分，将有关材料报送教导处。
（2）凡申报参评的学科教研组要准备佐证材料，以备审核。
（3）材料清单：按顺序装订成册。
3、近一年来有重大教学事故或受到纪律处分的教师所在组不得申报。
五、奖励办法
学校对评选出的先进教研组进行表彰，颁发优秀教研组奖牌，并给予该教研组适当的活动经费奖励。奖励标准按人均计算。总分获得第一名人均200元人民币，第二名人均150元人民币，第三名人均100元人民币，第四名、第五名人均50元人民币，
六、附则
本方案由校长室负责解释。本方案自发布之日起施行。
附件一：
教研组职责与任务
（一）承担组织学科教师开展教学教研的责任，是贯彻党的教育思想、研究探讨问题的枢纽，是“教”和“研”相互结合、共同发展的土壤。
（二）落实国家颁布的课程计划，依据课程标准与课程资源，制定教研组工作计划和各年级学科教学计划，检查教学计划的实施情况，并有学期、年度工作总结。
（三）教研组计划应具备：目的要求、主要工作任务、措施与方法、活动安排日程表。
各年级教学计划应具备：对课标、课程资源、三维目标要求和内容的分析，对学生知识、能力以及非智力因素的分析，确定教学任务和目标，设计课程实施方案。教学进度安排表。
（四）组织集体备课。集体备课应坚持备课标、备课程资源、备学生；应定时间、定内容开展备课活动。
（五）在认真备课的基础上，要求青年教师必须写出详略得当的教案。教案应包括教学三维目标、重点难点、授课时数、教学过程、教法、作业安排、教学后记等内容，涉及实验的学科，备课后教师应亲自进行实验操作（至少一次）。
教案亦可采取学生学习方案的形式，但不许以课件代替。
（六）按三个中心展开核心教研。
1．课程研究指导中心
构建学科基本教学模型。推进细致化课堂教研。组织教师总结课改经验，根据本校学生认知水平、特点，教师水平、教学特长等因素，以公开示范课的形式，典型示范，全面跟进。构建学校教研特色。
2．构建课程资源中心
新课程改革下，课程实施要以课程标准为依据，以课程资源为依托。不断增强广大教师合理开发课程资源的意识，努力探索开发课程资源的多种途径，进一步提高有效使用课程资源的能力。
以课程改革为契机，以课程标准为准绳，以素质培养为核心，以研究性学习为载体，建立教案库（含学案、课件、解题指导）、习题库（课课练、单元训练、阶段试卷、综合试卷）。
教研组要积极开展校本教研。
3．构建课程评价与推动体系
构建促进学生成长、教师提高、学校发展的评价体系。
（七）每周应召集一次学科组或备课组会议，检查教学计划的执行情况、备课情况和教学中出现的问题，并采取措施解决出现的问题。
（八）形成以组为本的教研机制，建设一支融教学、教研一体化的专业队伍，提高教学研究的针对性和时效性，提高教师自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、积极性和主动性，促进教师的专业发展和综合素质的提高。
（九）广泛开展教师之间听课、评课活动，形成一种互相切磋、研讨、协商的合作的风气，分享经验，互相学习，彼此支持，取长补短、互促互进，共同提高；重视校际之间的区域性教研活动，积极做好联络、配合、参与和组织工作，促进区域性的教学经验、成果、资源等的合作和共享，改变各自为战，孤立无援的状况。
（十）组织教师积极参加县（市）级以上各级教研部门组织的各项教研活动。
（十一）组织学生参加经教育行政主管部门批准的各项竞赛活动。
（十二）建设好学生学科活动园地，定期开展学生学科课外活动。
（十三）组织教师积极开展科研活动，认真撰写论文，力争发表或获奖；主持或参与课题研究；开发校本课程。
附件二：
评分细则
三、评价指标与权重
（一） 教研组建设（25分）
1、 教研组团队精神2分，学科组教师合作良好得满分。
2、工作计划和工作总结完整各得2分，否则不得分。
3、卫生状况2分，每天有专人值日并室内保持清洁得2分，否则不得分。
4、师徒结对2分，各学科组均有青年教师培养情况材料。平均每8人不低于一对得1分，否则不得分；有相关指导成长材料得1分，否则不得分。
5、学生评教1分，主要指学生在校长信箱反映情况，无不良反映得1分。
6、出勤6分，主要指近一年来日课、晚自习人均出勤率位于前六名的得分，一至六名的得分分别为6、5、4、3、2、1分，若有旷工不得分。
7、组长工作2分，主要指组长上传下达工作的时效性，配合学校工作，有不良反映经核查属实不得分。
8、作业检查3分
9、备课笔记检查3分
（二）教研活动（25分）
1、公开课教学6分，主要指近一年来教研组授课教师所授的校级、校际公开课、示范课、观摩课等。要求提供完整相关材料（含开课通知、教案、座谈反馈意见）。每学年人均所开设节数不低于一节得6分，总数少一节扣一分，直到扣完为止。
2、听课评课6分，组内授课教师听课节数全部符合标准（每人每学期6节及其以上）的可得6分，2/3符合标准的可得4分，1/2符合标准的可得2分，否则不得分。
3、集体备课3分，每年级1分，平均每8人每学期不得少于一节并上交相关活动材料，否则不得分。
4、校本教研2分，全部完成得1分，材料及时上交得1分，否则不得分。
5、课件制作3分，组内授课教师全部符合标准（每学期1件及其以上）的可得3分，2/3符合标准的可得2分，1/2符合标准的可得1分，否则不得分。
6、活动开展2分，每周四晚各组开展教研活动。以会议记录和学校检查为准。
7、校刊投稿1分，组内人均每学期不低于一篇的得1分，否则不得分。
8、试卷制作2分，及时完成任务得1分，无差错得1分，否则不得分。
（三）教科研成果（27分）
1、（9分）经教育行政（教研）部门确定（承认），教研组承担（参与）的教科研课题。
已结题：国家级：9分/项；省级：7分/项；市级：5分/项。
未结题：国家级：6分/项；省级：4分/项；市级：2分/项。
各级课题有多项重复的，可累积加分，总分不超过9分。
2、（9分）经教育行政（教研）部门确定（评选、认可）获奖的优质课：
※获奖有多人次，按上述标准另外加分。总分不超过9分
3、（9分）经教育行政（教研）部门确定（评选、认可）获奖的教科研论文或获奖课件：
※ 获奖有多人次的，按上述标准另外加分。总分不超过9分。
在CN刊号上发表论文参照市级一等奖计分，在《安庆教研》《桐城教研》发表论文每篇各得4分和2分，多人次发表按上述标准另外加分，总分不超过9分。
（四）教学绩效（23分）
1．（9分）教育行政(教研)等部门确定（认可）的学科竞赛。(体艺比赛和作文竞赛比照学科竞赛评分)
※获奖有多人次，按上述标准另外加分。
※※同一级别的成果不重复、不累积计分。总分不超过9分
2．（4分）学生特长发展是指在教师指导下学生参加社会团体、民间学术机构等组织的活动中被认可了的成果。获得国家级成果得4分；获得省级成果得3分；获得市级成果得2分；获得县级成果得1分。
※同一级别的成果不重复、不累积计分。总分不超过4分
3．（10分）高考成绩是指当年高考的成绩。
获得桐城市优胜奖的得10分，获得桐城市鼓励奖的得5分，学生高考单科成绩位于省第一名得6分，安庆市第一名得4分，桐城市第一名得2分。
※ 获奖有多人次，按上述标准另外加分。
四、 其他加分条件
主要指教研组教师通过个人努力或组内教师支持所获得的各项荣誉，包括各种级别的教坛新星、教学能手、骨干教师、学科带头人、特级教师等。特级教师参照省级荣誉加分。（得分取最高荣誉，多人次荣誉累计加分）
天城中学
教研组在校长室、教导处领导下工作，并接受上级教研部门的业务指导和管理。教研组工作要“以生为本”，全面贯彻党的教育方针，要依据课程标准与课程资源创造性地进行教学研究，为全面提高教育质量服务。
为更好地发挥教研组在教学研究方面的作用，为促进教师专业发展提供平台，为我校教育质量的可持续发展奠定基础，为深化基础教育课程改革创造条件，特开展优秀教研组评选活动。
二、组织机构
成立天城中学优秀教研组评选领导小组，下设办公室。
组长：王桂廷 副组长：胡永红
成员：周继明、华博琪、姚 平、方学元
办公室主任：方学元（兼）
三、评价指标与权重
（一）教研组建设 25分
1、团队精神2分。
2、工作计划和工作总结完整4分。
3、卫生状况2分。
4、师徒结对2分。
5、学生评教1分。
6、出勤6分。
7、组长工作2分。
8、作业检查3分
9、备课笔记检查3分
（二）教研活动 25分
1、公开课教学6分。
2、听课、评课6分。
3、集体备课3分。
4、校本教研2分。
5、课件制作3分。
6、活动开展2分。
7、校刊投稿1分。
8、试卷制作2分。
（三）教科研成果 27分
1．课题研究9分
2．优质课 9分
3．论文、课件9分
（四）教学绩效 23分
1．学科竞赛9分
2．学生特长发展4分
3．高考成绩10分
（五）、其他加分条件
四、评选程序与办法
（一）每年评选一次，评选结果全校公布。
（二）评选程序
1.由学校教导处成立评选办公室，评选办公室由各学科教研组长组成。依据相关条件进行初选、评选。并将材料上报评选领导小组，由领导小组认定。
2.材料要求
（1）凡申报优秀教研组的学科教研组需认真填写相关申报材料，填好自评分，将有关材料报送教导处。
（2）凡申报参评的学科教研组要准备佐证材料，以备审核。
（3）材料清单：按顺序装订成册。
3、近一年来有重大教学事故或受到纪律处分的教师所在组不得申报。
五、奖励办法
学校对评选出的先进教研组进行表彰，颁发优秀教研组奖牌，并给予该教研组适当的活动经费奖励。奖励标准按人均计算。总分获得第一名人均200元人民币，第二名人均150元人民币，第三名人均100元人民币，第四名、第五名人均50元人民币，
六、附则
本方案由校长室负责解释。本方案自发布之日起施行。
附件一：
教研组职责与任务
（一）承担组织学科教师开展教学教研的责任，是贯彻党的教育思想、研究探讨问题的枢纽，是“教”和“研”相互结合、共同发展的土壤。
（二）落实国家颁布的课程计划，依据课程标准与课程资源，制定教研组工作计划和各年级学科教学计划，检查教学计划的实施情况，并有学期、年度工作总结。
（三）教研组计划应具备：目的要求、主要工作任务、措施与方法、活动安排日程表。
各年级教学计划应具备：对课标、课程资源、三维目标要求和内容的分析，对学生知识、能力以及非智力因素的分析，确定教学任务和目标，设计课程实施方案。教学进度安排表。
（四）组织集体备课。集体备课应坚持备课标、备课程资源、备学生；应定时间、定内容开展备课活动。
（五）在认真备课的基础上，要求青年教师必须写出详略得当的教案。教案应包括教学三维目标、重点难点、授课时数、教学过程、教法、作业安排、教学后记等内容，涉及实验的学科，备课后教师应亲自进行实验操作（至少一次）。
教案亦可采取学生学习方案的形式，但不许以课件代替。
（六）按三个中心展开核心教研。
1．课程研究指导中心
构建学科基本教学模型。推进细致化课堂教研。组织教师总结课改经验，根据本校学生认知水平、特点，教师水平、教学特长等因素，以公开示范课的形式，典型示范，全面跟进。构建学校教研特色。
2．构建课程资源中心
新课程改革下，课程实施要以课程标准为依据，以课程资源为依托。不断增强广大教师合理开发课程资源的意识，努力探索开发课程资源的多种途径，进一步提高有效使用课程资源的能力。
以课程改革为契机，以课程标准为准绳，以素质培养为核心，以研究性学习为载体，建立教案库（含学案、课件、解题指导）、习题库（课课练、单元训练、阶段试卷、综合试卷）。
教研组要积极开展校本教研。
3．构建课程评价与推动体系
构建促进学生成长、教师提高、学校发展的评价体系。
（七）每周应召集一次学科组或备课组会议，检查教学计划的执行情况、备课情况和教学中出现的问题，并采取措施解决出现的问题。
（八）形成以组为本的教研机制，建设一支融教学、教研一体化的专业队伍，提高教学研究的针对性和时效性，提高教师自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、积极性和主动性，促进教师的专业发展和综合素质的提高。
（九）广泛开展教师之间听课、评课活动，形成一种互相切磋、研讨、协商的合作的风气，分享经验，互相学习，彼此支持，取长补短、互促互进，共同提高；重视校际之间的区域性教研活动，积极做好联络、配合、参与和组织工作，促进区域性的教学经验、成果、资源等的合作和共享，改变各自为战，孤立无援的状况。
（十）组织教师积极参加县（市）级以上各级教研部门组织的各项教研活动。
（十一）组织学生参加经教育行政主管部门批准的各项竞赛活动。
（十二）建设好学生学科活动园地，定期开展学生学科课外活动。
（十三）组织教师积极开展科研活动，认真撰写论文，力争发表或获奖；主持或参与课题研究；开发校本课程。
附件二：
评分细则
三、评价指标与权重
（一） 教研组建设（25分）
1、 教研组团队精神2分，学科组教师合作良好得满分。
2、工作计划和工作总结完整各得2分，否则不得分。
3、卫生状况2分，每天有专人值日并室内保持清洁得2分，否则不得分。
4、师徒结对2分，各学科组均有青年教师培养情况材料。平均每8人不低于一对得1分，否则不得分；有相关指导成长材料得1分，否则不得分。
5、学生评教1分，主要指学生在校长信箱反映情况，无不良反映得1分。
6、出勤6分，主要指近一年来日课、晚自习人均出勤率位于前六名的得分，一至六名的得分分别为6、5、4、3、2、1分，若有旷工不得分。
7、组长工作2分，主要指组长上传下达工作的时效性，配合学校工作，有不良反映经核查属实不得分。
8、作业检查3分
9、备课笔记检查3分
（二）教研活动（25分）
1、公开课教学6分，主要指近一年来教研组授课教师所授的校级、校际公开课、示范课、观摩课等。要求提供完整相关材料（含开课通知、教案、座谈反馈意见）。每学年人均所开设节数不低于一节得6分，总数少一节扣一分，直到扣完为止。
2、听课评课6分，组内授课教师听课节数全部符合标准（每人每学期6节及其以上）的可得6分，2/3符合标准的可得4分，1/2符合标准的可得2分，否则不得分。
3、集体备课3分，每年级1分，平均每8人每学期不得少于一节并上交相关活动材料，否则不得分。
4、校本教研2分，全部完成得1分，材料及时上交得1分，否则不得分。
5、课件制作3分，组内授课教师全部符合标准（每学期1件及其以上）的可得3分，2/3符合标准的可得2分，1/2符合标准的可得1分，否则不得分。
6、活动开展2分，每周四晚各组开展教研活动。以会议记录和学校检查为准。
7、校刊投稿1分，组内人均每学期不低于一篇的得1分，否则不得分。
8、试卷制作2分，及时完成任务得1分，无差错得1分，否则不得分。
（三）教科研成果（27分）
1、（9分）经教育行政（教研）部门确定（承认），教研组承担（参与）的教科研课题。
已结题：国家级：9分/项；省级：7分/项；市级：5分/项。
未结题：国家级：6分/项；省级：4分/项；市级：2分/项。
各级课题有多项重复的，可累积加分，总分不超过9分。
2、（9分）经教育行政（教研）部门确定（评选、认可）获奖的优质课：
| 级别 | 一等奖（分/项） | 二等奖（分/项） | 三等奖（分/项） |
| 国家级 | 9 | 8 | 7 |
| 省级 | 7 | 6 | 5 |
| 市级 | 5 | 4 | 3 |
| 县级 | 3 | 2 | 1 |
3、（9分）经教育行政（教研）部门确定（评选、认可）获奖的教科研论文或获奖课件：
| 级别 | 一等奖（分/项） | 二等奖（分/项） | 三等奖（分/项） |
| 国家级 | 9 | 8 | 7 |
| 省级 | 7 | 6 | 5 |
| 市级 | 5 | 4 | 3 |
| 县级 | 3 | 2 | 1 |
在CN刊号上发表论文参照市级一等奖计分，在《安庆教研》《桐城教研》发表论文每篇各得4分和2分，多人次发表按上述标准另外加分，总分不超过9分。
（四）教学绩效（23分）
1．（9分）教育行政(教研)等部门确定（认可）的学科竞赛。(体艺比赛和作文竞赛比照学科竞赛评分)
| 级别 | 一等奖（分/项） | 二等奖（分/项） | 三等奖（分/项） |
| 国家级 | 9 | 7 | 5 |
| 省级 | 5 | 4 | 3 |
| 市级 | 3 | 2 | 1 |
※※同一级别的成果不重复、不累积计分。总分不超过9分
2．（4分）学生特长发展是指在教师指导下学生参加社会团体、民间学术机构等组织的活动中被认可了的成果。获得国家级成果得4分；获得省级成果得3分；获得市级成果得2分；获得县级成果得1分。
※同一级别的成果不重复、不累积计分。总分不超过4分
3．（10分）高考成绩是指当年高考的成绩。
获得桐城市优胜奖的得10分，获得桐城市鼓励奖的得5分，学生高考单科成绩位于省第一名得6分，安庆市第一名得4分，桐城市第一名得2分。
※ 获奖有多人次，按上述标准另外加分。
四、 其他加分条件
主要指教研组教师通过个人努力或组内教师支持所获得的各项荣誉，包括各种级别的教坛新星、教学能手、骨干教师、学科带头人、特级教师等。特级教师参照省级荣誉加分。（得分取最高荣誉，多人次荣誉累计加分）
| 级别/人 | 国家级 | 省级 | 市级 | 县级 | 校级 |
| 分数 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
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